Tekstit

Roskien kerääminen on kuin aarrejahtia!

Kuva
 Jos et ole vielä kokeillut, miten roskien kerääminen koukuttaa, niin 3B haastaa sinua testaamaan!  Koulun lähiympäristöstä poistui muutamassa oppitunnissa säkeittäin roskaa. Ihan parasta hyötyliikuntaa, jossa näet heti, miten voit itse vaikuttaa lähiympäristösi viihtyvyyteen. 

Unelmahuoneita ja avoimia ovia

Kuva
 Arabian peruskoulun 3-luokkalaiset työskentelivät viikon verran omien unelmahuoneiden parissa. Ennen ilmiöviikkoa 3B ja 3C luokat kävivät hakemassa inspiraatiota työskentelylle Kiasman ARS22- näyttelystä. Ilmiötyöskentelyn päätteeksi kutsuttiin kylään kotiväki unelmahuoneita ihastelemaan. Tekemisen meininki oli jokaisessa luokassa mahtava ja unelmahuoneista tuli upeita! Hyvä kolmoset!                                                                 3B Kiasmassa                                                                 Yksi valmistuneista unelmahuoneista

Aula toimivammaksi!

Kuva
7A sai muotoilun tunnilla vieraita Kaskosta. Kati Immeli-Vänskä ja Karri Mehtälä vetivät oppilaille työpajan, jonka tarkoituksena oli palvelumuotoilla toimivammaksi oppilaille suunnattua Aula oppijaportaalia.  Aula toimii perusopetuksessa oppilaiden tietokoneiden aloitussivuna. Liikkeelle lähdettiin tutustumalla Aulaan tarkemmin klikkailemalla kuvakkeita auki ja kokeilemalla toimivuutta.          Moni toiminto sai hyvää palautetta, mutta myös kehitettävää löydettiin.           Aulan hakupalvelu Duckduckgo herätti paljon keskustelua ja moni toivoikin sen vaihtamista toiseen. Hyvää palautetta sai mm. Classroomin, Driven ja Wilman helppo löydettävyys. Myös vaihtuvasta taustakuvasta pidettiin. Oppilaat keksivät myös loistavia uusia ehdotuksia Aula-sivulle. Esimerkiksi sivustolla voisi olla jokaiselle oppilaalle oma lempinimi, jonka saa säädettyä itselleen sivuston asetuksista. Sivustolta voisi löytyä myös ajastin läksyjen ja tehtävien tekemistä rytmittämään. Myös mindfulness-musiikkiaplika

Äikän ja kuviksen yhteisprojekti 7.-luokkalaisille

Kuva
Toteutimme seiskaluokkalaisille äidinkielen ja kuvataiteen yhteisprojektin, jossa oppilaat pääsivät kirjoittamaan omat tarinat ja suunnittelemaan tarinoilleen sopivat kirjankannet. Oppilaat saivat itse valita tarinoidensa aiheet ja kirjankansien toteutustavan. Lopulta saimme lukea monenlaisia, kiehtovia tarinoita ja nähdä erilaisia, upeita kansia! Projekti aloitettiin tarinoiden kirjoittamisella. Sen jälkeen oppilaat alkoivat suunnitella kirjankansia. Haastattelimme Kristinaa ja Lenniä 7A:lta, Arania 7B:ltä sekä Minjaa ja Iina 7C:ltä projektiin liittyen. Aran kertoi suunnitelleensa kannet siten, että ne sopisivat mahdollisimman hyvin hänen tarinansa estetiikkaan. Aranin kauhutarinan yksi tapahtumapaikoista on pallomeri, ja siksi hän suunnitteli kansiin kuvan synkästä pallomerestä, jonka pallot hohtavat aavemaisesti. Hän myös tyylitteli tarinan nimen hienosti osaksi kansia. Iina halusi valita kirjankansiin jonkin tarinan kohtauksen. Hän päätti kuvittaa tulipalokohtauksen, koska se on ta

Jääkiekon MM-kisojen maskotti kylässä

Kuva
Kolmasluokkalaisten koulupäivää ilahdutti jääkiekon MM-kisojen Miracleo-maskotin vierailu 31.3.  Miracleolle esiteltiin oppilaiden keksimiä arjen tekoja, joilla yksinäisyyttä voidaan poistaa ja yhteisöllisyyttä vahvistaa. Lisäksi Oulunkylän Kiekko-Kerho ohjasi meille tossulätkää. Ihan mahtava meininki! Miracleo kuuntelemassa oppilaiden arjen tekoja. Vauhdikasta tossulätkää koulun kentällä.

Arkkitehtuurin ja muotoilun päivä 3.2.2022

Kuva
Torstaina 3.2 vietettiin arkkitehtuurin ja muotoilun juhlapäivää myös Arabiassa. Tämä oli myös ensimmäinen kerta kun liput liehuivat muotoilun kunniaksi. 7A- luokkalaiset lähtivät muotoilun tunnilla pohtimaan, voisiko arkkitehtuurin ja muotoilun päivällä olla ihan oma erilainen lippu, suomenlipun lisäksi. Lippu joka juhlistaisi suomalaista muotoilua. Arkkitehtuurin ja muotoilun päivä on myös Alvar ja Aino Aallon päivä, joten lipun suunnittelussa ja pulman ratkaisussa lähdettiin liikkeelle tutustumalla Aaltojen tuotantoon ja niiden tyypillisiin piirteisiin.  Apuna käytimme tietysti myös koulumme omaa muotoilutyökalua Armun A:ta. Ideointi vaiheessa oppilaat miettivät ensin sana-assosiaatioita liittyen Aaltoon. Mikä väri, muoto, puu, sana, eläin, elementti jne. sinulle tulee mieleen kun mietit Alvar Aaltoa ja hänen tuotantoaan? Vastaukset koottiin kuvallisesti yhteen. . Tämän jälkeen oppilaat nappasivat muotoja talteen Aallon suunnittelemista tuotteista. Kerätyt kuvat ja muodot yhdistetti